Inter-degré

Harmonisation des pratiques professionnelles en EPS au cycle 3, compte-rendu de stage, Abu Dhabi 2017

Duos d’équilibristes – Photos des recherches en vue du code commun

Le stage EPS inter-degré s’est déroulé du 10 au 12 avril et a regroupé une vingtaine de Professeurs des Écoles et de professeurs d’EPS intervenant en CM1, CM2 et 6ème. 3 journées intenses, riches et une participation enthousiaste et dynamique de tous !

Les points de départ

  • Analyser de façon comparative les pratiques professionnelles actuelles au 1er et 2d degré
  • Faire l’état de ce qui existe, ce qui se fait sur la base des retours des questionnaires de préparation par établissement
  • Présenter la logique des programmes pour l’EPS, des activités support d’enseignement aux compétences générales de l’EPS qui contribuent aux acquisition des 5 domaines du socle commun
  • Expliciter les enjeux de formation dans les 4 champs d’apprentissage qui intègrent les dimensions motrices, méthodologiques et sociales des acquisitions attendues

Objectifs et temps de travail

  • Construire, élaborer ou réaménager une programmation des activités sur les 3 années du cycle 3 de façon à proposer un parcours de formation équilibré, progressif, répondant aux programmes officiels dans le contexte local de chaque établissement (binôme PE / Prof EPS d’un même établissement)
  • Vivre dans 3 activités représentant 3 des 4 champs d’apprentissage les situations ou étapes clés des progressions et les situation de référence qui permettent d’évaluer le degré de maitrise des compétences attendues en fin de cycle 3 (séquences dans le champ 2 — savoir-nager, dans le champ 3 — acrosport, dans le champ 4 — basket-ball)
  • Construire en petits groupes des situations de référence pour l’évaluation des attendus de fin de cycle dans d’autres activités des 4 champs d’apprentissage et mutualisation des travaux (demi-fond, course d’orientation, danse, lutte, badminton)
  • Dégager des principes essentiels ou invariants didactiques et pédagogiques pour l’élaboration et la mise en oeuvre des modules ou cycles d’apprentissage, des séances ou leçons d’EPS, des situations ou exercices pouvant favoriser les acquisitions. Rôle de l’enseignant dans la régulation des situations et des dispositifs de travail.
  • Élaborer, construire ou ré-orienter des projets inter-degrés sportifs ou artistiques pour renforcer la continuité des apprentissage sur les 3 années tout en répondant, sous des modalités différentes, aux compétences visées en EPS. Projet dans le champ 1 — compétition d’aquathlon, dans le champs 4 — tournoi de sport collectif, tournoi de badminton

Ressources et documents de travail

Fiches de préparation (modèles)

Documents de travail des formateurs pour les interventions dans les 3 activités pratiquées :

Documents de préparation de la séquence savoir nager, CA2

Documents de préparation de la séquence acrosport, CA3

Documents de préparation de la séquence basket-ball, CA4

  • Fiche de traitement de l’activité, fiches situations, fiche référentiel de la situation d’évaluation de fin de cycle, fiches d’observation (dossier ZIP, doc Word)

Productions des groupes de travail

Les moments de travail en petits ateliers ont permis la production

Ces productions sont des échaudées et restent à affiner, à finaliser, à discuter mais constituent une base de travail et de réflexion pour tous.

Textes officiels

Tous les programmes et ressources pour l’EPS sont en ligne sur Eduscol, cycle 3. Les anciens programmes et fiches ressources pour le 1er degré et collège restent parfaitement d’actualité et pourront servir pour construire les cycles et séquences ‘enseignement ainsi que les situation d’évaluation dans le nouveau cadre 2016.


Matrice EPS et SC

Enjeux de formation par CA

Étapes d’élaboration de la programmation C3

Principes d’élaboration d’une situation, d’une séance, d’un cycle

Principes d’élaboration d’un projet inter-degré

Exemple de fiche de traitement d’activité (acrosport, CA3)

Exemple de fiche situation (basket, CA4)

Exemple de situation de référence pour l’évaluation de fin de cycle (savoir nager, CA2)


Vidéo extraite du travail en acroport (duos d’équilibristes)

Catégories :Inter-degré

Tagué:

Laisser un commentaire

Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter:

Logo WordPress.com

Vous commentez à l'aide de votre compte WordPress.com. Déconnexion / Changer )

Image Twitter

Vous commentez à l'aide de votre compte Twitter. Déconnexion / Changer )

Photo Facebook

Vous commentez à l'aide de votre compte Facebook. Déconnexion / Changer )

Photo Google+

Vous commentez à l'aide de votre compte Google+. Déconnexion / Changer )

Connexion à %s