Cycle 2

Ressources d’accompagnement pour les nouveaux programmes EPS 2016

eduscol-cycles234La mise en ligne des ressources a commencé depuis quelques jours sur le site Eduscol et va se faire progressivement jusqu’à la fin de l’année scolaire. Ces ressources accompagnent la mise en oeuvre des nouveaux programmes de l’école et du collège pour 2016.

Elles proposent de pistes de travail, des outils pédagogiques, didactiques et des supports pour organiser la progressivité des apprentissages dans chaque cycle. Elles sont conçues et réalisées par des groupes d’experts en partenariat avec l’inspection générale de l’éducation générale.

Portail des ressources d’accompagnement Cycles 2, 3 et 4 [Eduscol]

Actuellement, les ressources en EPS ont été mises en lignes uniquement pour le cycle 4, champ d’apprentissage ou CA n°1. Cependant la structure sera la même pour les autres CA et pour le cycle 3.

Dans chaque cycle et pour chaque champ d’apprentissage, les ressources sont structurées en 4 rubriques:

– un tableau « Enjeux d’apprentissage du CA » qui croise les compétences générales visées en EPS et les attendus de fin de cycle. Ce tableau peut être complété par les équipes EPS en fonction de leur projet pédagogique.

– des tableaux « Attendus de fin de cycle » qui explicitent chaque attendu en proposant des contenus possibles et des repères de progressivité. Là aussi, les contenus peuvent être choisis par les équipes en fonction de leur projet pédagogique.

– une tableau « Aide méthodologique à la construction d’une séquence d’apprentissage » qui présente les principes essentiels pour déterminer et évaluer les acquisitions des élèves. Ici séquence d’apprentissage correspond à ce qu’on appelle un cycle d’activité.

– des illustrations dans des APSA avec un tableau « Repères d’évaluation » qui indiquent comment les acquisitions peuvent être évaluées et également des exemples de mise en oeuvre de son enseignement (situations d’apprentissages, démarches d’enseignement, ateliers de travail…)

En première approche ces ressources sont riches et fournissent indéniablement des repères très précis pour nous aider à construire nos progressions, nos cycles par activités dans les 4 champs d’apprentissage de l’EPS.

Autre volet de la réforme qui concerne directement l’EPS, les Enseignement Pratiques Interdisciplinaires (EPI). Une page ressources sur Eduscol a également été mise en ligne avec des propositions pour éclairer leur mise en oeuvre. Ces ressources ne sont pas des modèles mais des exemples sur lesquels les équipes pédagogiques peuvent s’appuyer ou y trouver une inspiration. Elles seront là aussi enrichies progressivement avec de nouvelles propositions jusqu’en fin d’année.

Portail des ressources pour les EPI [Eduscol]

Les EPI avec l’EPS sont bien représentés ! On trouve à ce jour les exemples suivants:

Rencontre sportive et scientifique autour de l’effort physique en demi-fond [EPS / SVT]
Mon carnet d’entrainement personnalisé de demi-fond [Maths / EPS]
Des mots, des gestes, des sons pour raconter ton histoire [Éducation musicale / Français / EPS]
Le corps projectile : mouvement, force et énergie [EPS / Physique-chimie]
Fais bouger ta littérature [Français / EPS]

2 réponses »

  1. Merci Stéphane,
    Après une lecture attentive du CA 1 pour le cycle 4, je suis agréablement surpris par la précision des différentes ressources proposées. Les compétences attendues ne différent pas trop des anciens programmes mais les tableaux apportent une aide non négligeable aux enseignants.
    Cette nouvelle approche en termes de conception et du traitement d’une APSA nécessite inévitablement des changements d’habitudes et une nouvelle gymnastique intellectuelle pour concevoir une EPS moderne et progressive.
    Les équipes devront néanmoins opérer un gros travail pour s’approprier ces différentes ressources et proposer un traitement des APSA personnalisé et simplifié.

    Par ailleurs, les exemples d’EPI sont pertinents et permettent d’appréhender les attentes de ce nouveau dispositif.

    On va suivre tout cela de près….

    Frédéric

    • Merci Fred pour ton commentaire, effectivement ces ressources sont très intéressantes et devraient guider plus facilement les équipes et les enseignants dans la mise en oeuvre de la réforme pour les cycles 3 et 4. Espérons que les autres champs dans les 2 cycles seront mis en ligne rapidement afin d’avoir le temps de se les approprier pour la rentrée 2016.

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