Champ d'Apprentissage 3

Enseigner la danse contemporaine au collège CP3 – Stage FPC Dubai 2014 – Vidéo partie 4

Dans cette nouvelle vidéo, les étapes 2 et 3 du danseur au niveau 1 sont présentées et vécues par les stagiaires. L’étape 2 pour le danseur a pour objectif d’enchainer les formes pour créer une phrase pour le binôme à réaliser à l’unisson. L’étape 3 du danseur, fin du travail d’écriture chorégraphique pour le niveau 1, doit lui permettre d’acquérir la concentration pour assumer un rôle sur scène. Le lecteur/spectateur commence à être impliqué (début de l’étape 1) pour apprendre à observer la prestation d’un danseur sur sa concentration.

Vous pouvez éventuellement revoir les parties précédentes avant de visionner cette nouvelle vidéo:.

– Revoir la partie 1 (introduction et présentation du stage, la démarche de création en CP3)
– Revoir la partie 2 (formation du danseur N1, étape 1)
– Revoir la partie 3 (formation du danseur N1, suite de l’étape 1)


STAGE DANSE DUBAI 2014
Partie 4, Niveau 1
– Formation du danseur, étape 2 et 3
– Formation du spectateur, étape 1 (début)

Durée de la vidéo 20’43

Contenu de la vidéo

  • Retour sur le choix et le nombre des photos à utiliser
  • L’étape 2 du rôle du danseur: Enchainer les formes
    • Consignes de travail: liaisons directes, postures maintenues en début et fin
    • Phase de recherche en binôme
    • Phase de répétition collective, consignes de passage
    • Intervention sur la concentration et l’écoute des danseurs
  • L’étape 3 du rôle du danseur: Assumer un rôle
    • Que signifie « assumer un rôle » pour un danseur de N1 ?
    • Consignes de la situation « Défi Concentration », rôle du spectateur
    • Passage par demi-groupe, observer/repérer pour le spectateur
    • Retours et échanges avec les spectateurs

Ressources associées
Se référer au articles précédents pour le tableau de la démarche et celui des étapes d’acquisition.
– La fiche danseur niveau 1, étape 2 (enchainer les photos transformées)
– La fiche danseur niveau 1, étape 3 (situation « Défi Concentration », début du rôle de spectateur)
– La fiche d’observation pour les spectateurs (non utilisée au stage, juste présentée)

Fiche danseur N1 étape 2

Fiche danseur N1 étape 3

Fiche spectateurs défi concentration N1

4 réponses »

  1. Bonjour,

    Novice dans l’enseignement de la danse en collège, je trouve votre approche très intéressante, simple dans les explications et assez facile à mettre en oeuvre ( mon début de cycle se passe très bien pour l’instant…)
    J’attends avec impatience la suite… pour la fin de cycle ainsi que le niveau 2…

    Thomas

    • Bonjour Thomas,

      Merci pour ton commentaire et heureux que les vidéos et le stage puisse te servir. Le travail de montage est long et la vidéo 5 (fin de niveau 1 probablement) est en cours et à venir. Le niveau 2 sera abordé aussi à priori à partir de la vidéo 6. Bonne continuation.

      Stéphane

  2. Difficile pour moi l’enseignement de la danse. Lutteuse et handballeuse, pas encore à l’aise. Ton approche est facile me semble t’il (je vais la tester pour ma 1ère séance avec mes 6èmes…). J’attends aussi la suite pour aborder l’espace, le temps et l’énergie…en jouant sur l’unisson, les cascades etc….Merci à toi. Suzon

    • Bonsoir Suzon, merci de ton commentaire.
      Oui l’enseignement de la danse au collège est tout à fait accessible même quand on est pas « spécialiste » de l’activité,ce qui est aussi mon cas. C’était l’objectif du stage justement. Cette approche fonctionne vraiment bien et les élèves entre dans l’activité sans s’en rendre compte, les a-priori se lèvent finalement et les productions des groupes sont souvent riches. Je vais me mettre à la compilation des vidéos qui suivent pour boucler le niveau 1 puis ensuite le niveau 2.

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